2018-2019学年度生物教研组工作总结

发布日期:2020-12-10 被阅览数:501 次 信息来源:建陵高级中学 信息录入:课程教学处 信息审核:总管理员 字体显示:【大】  【中】  【小】

2018-2019学年度生物教研组工作总结

第一学期

在紧张的学习工作中本学期即将结束。回顾本学期的学习和工作,我们生物教研组在学校有关科室的领导下,通过全体教师的共同努力,协调配合,各备课组圆满地完成了学校制订的各项工作计划,绝大多数的任课教师出色地完成了各自的教学任务。下面就本学期的教育教学科研工作做一小结。

一、教研组概况

我们生物教研组是一个人才济济的团队,也是一个积极向上的群体。每个成员都能全身心投入本职工作,继续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在各项工作中都取得了较好的成绩。

二、加强业务学习,提高教学水平

本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,先后还学习了《生物课程标准》、等有关专业知识方面的内容,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录。同时还进行反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。今后仍将进一步完善各备课组建设,强化备课组的职能,促进教师专业水平和教科研能力的提高。 

三、加强管理,落实常规

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。我们对每一个环节都非常重视。学校提出要提前备课,开展校内和组内公开课,教研组长要参加、检查各种活动情况;学校还不定期检查教案、作用、周周练等常规教学问题,全体教研组人员都能根据规范备课要求,虚心改正以往的不足之处按照具体要求进行备课,同课异构的内容上升了一个层次,而且内容详尽,各俱特色。在每次的教案检查中我们组的成绩考核几乎都是优秀奖。从活动的结果看取得了良好的效果。

三、演绎课堂精彩

课堂教学是教师的主阵地,常规教学常抓不懈,各备课组通过认真进行集体备课,精心准备公开课、观摩课、示范课以及教学研讨课,课后组内通过认真讨论总结,进行教学研讨,有效地促进课堂教学水平和教科研能力的提高。平时注重课堂教学方法的研讨,继续加强对课堂教学研究,深入开展“协同教学导学案”教学模式,各备课组在集体备课及研讨活动中,认真主要围绕该主题而充分展开,教师尝试上研讨课,以“先学后教,当堂检测”为一体开展活动。同组教师及时听评反思总结,注重积累运用,取得较好的效果。

本学期积极开设公开课的教师有:高一备课组的黄浩和陆去疾老师好;高二备课组的汪林静、张华、孙建秀老师;高三备课组的乔士善、茂源老师等。在听完每位教师公开课之后,教研组及时组织教师进行评课,评课时,首先是个人说课,谈感受;第二是参与听课老师评课,评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与,所有听课老师必须人人发言,最后由教研组长作总结。评课只是一个结果,重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中,老师们逐渐明白集体备课的好处,明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了研究的目的,更明确了研究的方向,让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。公开课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。

四、加强教科研工作,成绩显著

1、鼓励全体教师阅读教育教学论著,积极撰写教育教学论文和教育科研课题的申报与研究,以促进整体教科研水平的提高。

在平时的教学工作之余,鼓励全组教师进行教育教学科研活动,及时把自己的教育教学心得整理并发表。有多人多篇论文在省、市、县论文评比中获奖。

2、鼓励教师积极参加各类比赛活动,成绩突出。

3、高二生物奥赛成绩优良,其中多人获省三等奖。

五、存在不足

教科研氛围仍不够浓,论文数量及论文获奖数量仍欠不足,档次欠高,申报研究课题不足等等。

虽然在工作中我们取得了一些成绩,但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。有特色的教研活动培养了教师理解和把握教材的能力,唤醒了教师推进新课程的意识,生物教研组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来,课改与教研是一个永恒不变的主题,下学期,我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾,提高到对实践本身(实践过程)的深入与同行交流思想,为学生提供服务。在今后的工作中,我们要不断发挥我们的优点,对存在的问题要坚决改正,以求使我们的工作更好,为打造素质过得硬的坚强的生物教研组而做不懈的努力。

第二学期

本学年,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,现将本学期工作总结如下:

一、团结协作、乐于奉献

我们组的教师结构呈现出 “老中青”三结合的特点,传帮带是我们组的特色,团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。我们组青年教师,也不断向老教师学习。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物学教学不论是单科考试,还是综合考试,都取得了较好的成绩。

三、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行,黑板报按时按质完成,并做到互相听课。本组成员服从分工,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班,注意办公室及周边环境卫生,保持良好的工作环境。

总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩 。

 

 


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