10月19日国旗下讲话

发布日期:2020-12-08 被阅览数:444 次 信息来源:建陵高级中学 信息录入:学生工作处 信息审核:总管理员 字体显示:【大】  【中】  【小】

学会时间管理

张敏

各位老师、同学们,大家早上好,今天我演讲的题目是《学会时间管理》。

时间是什么?我想同学们会脱口而出“时间就是生命”,“时间就是金钱”等等。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。“中国人是世界上最早认识时间管理的重要性的。“学海无涯,人生有涯”更是将时间管理与人的生命相提并论。

想想一天24小时,一小时60分钟,一分钟60秒,在这熟悉的数字背后,你有多少有效时间?每天的作息时间基本相同,在这看似固定不变的时间里,有多少时间你又真正有效利用到了?我们无法阻止时间的流逝,但是作为高中生的我们,应该重视管理时间,做时间的主人,而不是时间的奴隶。那么如何做到有效管理时间呢?

首先,制定好一天的学习计划。每天进到教室,花十分钟时间把一天需要完成的事情列表,计划一定要符合自己的实际情况,是自己努力所能完成的,不要模仿别人,别人的目标不是你的。一天计划完成的给自己点奖励,没有完成的给出能提醒自己的适当的惩罚。

其次,抓住课堂四十五分钟,专心听讲。我们的课堂上会出现两类学生,一类是觉得已经掌握了老师所讲的内容,听了十分钟就觉得很无聊的学生,那过去的十分钟对于这样的学生就是效率为零;还有一类是不管老师讲的多么生动,多么认真,就是听不懂的,那过去的十分钟对他们而言还是效率为零,由于前十分钟的浪费,后十分钟头脑中会出现一些与学习无关的想法,再浮想联翩,这样一节课四十五分钟就白白浪费了。但是如果知道如何管理时间以及高效利用课堂的话,那一节课可以大于四十五分钟。对于第一类学生,课堂上可以跟着老师讲一遍认为自己已经掌握的知识点,弥补可能会漏掉的知识点,这样下课后基本上不用再复习这些知识点,也就可以节省出时间学习其他科目;对于第二类学生,课堂上可以把老师所讲的内容抄写下来,一方面加深印象,另一方面如果老师有提问环节,你可以明确的提出问题,没有提问环节,就下课第一时间找老师提问,及时解决问题。这样才能把握住课堂,让课堂大于四十五分钟。

再者,学会利用碎片化时间。碎片化时间倒不会决定一个人是否能够成功,但却决定你能够走多远。从不利用碎片化时间的人能够成功吗?也许能,只不过他不会走的很远。我们可以利用课间、候餐时间等记忆短时间内容易记住的知识,比如英语单词,公式等。

最后,如果你想管理自己的时间,保证一定的休息至关重要。良好的作息习惯才能让自己的身体足够健康,有了健康,一切才有意义。

同学们,时间似流沙,总是在不经意中从我们指尖慢慢散落。不要当我们回首之时,才发现在我们失去的时间里,迷失了自己放纵了自己,我们要重视时间管理,时间管理能力的养成和提高不是一蹴而就的,需要不断历练。事情越多越能锻炼时间管理能力。时间管理能力早一天形成,我们就能早一天受益,这也是一种受用终生的能力。

 

 


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