论文课题

  • 尊重学生,让教学管理工作更和谐市教育学会获奖论文尊重学生,让教学管理工作更和谐沭阳县建陵高级中学梁韬[摘要]在中国当前的素质教育中,教师在教学中因受传统教育观念的影响,过度重视学生成绩、排名而忽视了学生的尊严,导致师生关系不融洽,不利于班级管理工作有效开展。本文就核心素养导向下教师如何应对学生心理的复杂变化,满足学生的多层次需求…2021-09-12
  • 融情于尾,润“人”无声——核心素养视角下浅谈高中政治课结尾时的“情感升华法”融情于尾,润“人”无声——核心素养视角下浅谈高中政治课结尾时的“情感升华法”沭阳县建陵高级中学梁韬[摘要]结尾是高中思想政治课堂教学中重要的一个环节,而教师巧妙采取多种切实可行且符合规律的教学手段调动学生情感的情感升华法,让学生积极主动参与到政治学科的学习中去,可以使整个政治课堂生动活泼,使学生在课…2021-09-12
  • 《新高考背景下如何解决学困生的数学学习问题》新高考背景下如何解决学困生的数学学习问题沭阳建陵高级中学杨恒顺摘要:新高考背景下的每次模拟考试结束后都有学困生感叹:“老师啊!我该怎么办啊?怎么考试就是考不理想呢?”作为数学老师我感到很同情他们。首先学困生的同学大部分数学基础不太扎实,对数学缺少兴趣,信心不足,畏惧数学。其次他们又对学好数学抱有美好…2021-09-12
  • 浅论中学生地理兴趣的培养2016蓝天杯省三等奖浅论中学生地理兴趣的培养沭阳县建陵高级中学史晶晶摘要:学生的在校学习只是人生学习的一个重要的阶段。兴趣是最好的老师。学校教育可以使学生学习具有强的兴趣,才能为终身学习做很好的引导,并打下基础。地理是一门生活中无所不涉及的学科,然而,由于社会上认识兴趣扭曲,应试教育趋向明显,教师…2020-12-09
  • 宿迁市教育科学“十三五”规划2018年度课题:协同教学模式在高中生物教学中的应用研究(汪林静)宿迁市教育科学“十三五”规划立项课题宿迁市教育科学“十三五”规划2018年度课题申报评审书课题名称:协同教学模式在高中生物教学中的应用研究课题主持人:汪林静所在单位:沭阳县建陵高级中学申报日期:2018/10/22拟结题日期:2021/10/22宿迁市教育科学研究所制协同教学模式在高中生物教学中的应…2020-12-09
  • 防疫情,通心理2020年行知杯市二等奖防疫情,通心理——疫情之下的高三学生心理疏导工作沭阳县建陵高级中学曹学志【内容摘要】面对疫情,对奋斗在高考前的高三学生心理都产生了巨大的变化。我通过观察班级学生的状态,解了当前高三学生的一些心理影响,并运用相应的对策,帮助高三学生做好心理辅导,顺利迎接高考。【关键词】疫情;高…2020-12-09
  • 让“自主”之花绽放光芒2016年行知杯省二等奖让“自主”之花绽放光芒——初探高一学生自主学习数学的能力沭阳县建陵高级中学张磊摘要:初中和高中数学有着明显的区别,不少同学进入高一后很难适应高一的数学教学,感觉好像掉进了“冰窟窿”,作为高一的数学老师,必须要改变传统的教学模式,所以培养学生的自主学习能力势在必得。本文通过探讨…2020-12-08
  • “构造”的艺术与力量2016年蓝天杯省二等奖“构造”的艺术与力量——如何妙用高中数学“构造法”沭阳县建陵高级中学张磊摘要:在高中数学中,学生会遇到一些无从下手的难题,往往是数学构造法给了学生一线生机,它可以使复杂问题简单化。本文通过构造图形、构造模型、构造方程、构造函数、构造公式、构造向量和构造数列这几个方面介绍了构造…2020-12-08
  • 刍议高中生公共参与核心素养的提升2018年全国论道教育征文二等奖刍议高中生公共参与核心素养的提升沭阳县建陵高级中学姜鹏[内容摘要]:2016年9月,《中国学生发展核心素养》颁布,对于学生核心素养的培养将成为今后一段时间我国教育的热点。高中政治学科因其自身的特点,其学科核心素养的培养在达成教育“立德树人”根本任务的过程中,发挥着重要…2020-12-08
  • 爱如春风化丝雨专心润物细无声2018年行知杯省三等奖爱如春风化丝雨专心润物细无声----论“四块糖果”对班主任教育惩戒权运用的启示沭阳县建陵高级中学姜鹏【摘要】:没有惩戒的教育是不完整的教育。适当的惩戒,对于学生的健康成长是必不可少的。但是,广大班主任在教育学生的过程中,对于教育惩戒权的使用,存在不作为,乱作为的现象;陶行知先…2020-12-08
  • 浅谈在高中信息技术课中培养学生反思性学习能力的策略2019年行知杯市二等奖浅谈在高中信息技术课中培养学生反思性学习能力的策略沭阳县建陵高级中学叶文林摘要:新课程改革强调学生的学习方式的改变,反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式,教师在教学中要特别关注学生的反思性学习能力的培养。本文结合自己的教学实践,就高中信息技术课堂上的反思性学习的基本过程…2020-12-08
  • 基于新高考的高中地理有效教学策略探究2016年行知杯省二等奖基于新高考的高中地理有效教学策略探究沭阳县建陵高级中学孙静摘要:有效教学策略的实施,对于学生综合素质与综合能力的双向发展而言具有重要的意义。基于新高考的高中地理教学,应该是形式上的创新、内容方面的补充、过程以及步骤的简化,给予学生更多的体验机会,后续活动计划的实施才会变得越来…2020-12-08
  • 刍议陶行知的“学生自治”思想对班主任管理工作的启示2017年江苏省教育学会论文评比二等奖。刍议陶行知的“学生自治”思想对班主任管理工作的启示沭阳县建陵高级中学姜鹏【摘要】:班主任在日常的班级管理工作中,往往存在亲历亲为、严防死守、不闻不问等错误倾向,这些都不利于学生的自主发展。本文将探讨“学生自治”教育思想的基本内涵、分析目前班主任在班级管理中存在…2020-12-08
  • 浅析2017年江苏高考历史试卷宿迁市教育教学论文评比一等奖浅析2017年江苏高考历史试卷沭阳县建陵高级中学全继凤内容提要:2017年江苏省高考历史试卷在延续“苏派”风格的同时,又有一定的创新,难度稳定,没有“偏”“怪”题,考查内容与学生所学的必修和选修内容关联度高,试题紧扣考试说明和课标,立意高远;思维新颖;角度别致;情境合理。…2020-12-08
  • 现代信息技术在高中政治课堂的应用之管见2017年宿迁市教育教学论文评比二等奖现代信息技术在高中政治课堂的应用之管见——以《树立正确的消费观》教学设计为例沭阳县建陵高级中学姜鹏【摘要】:高中思想政治课往往给人以严肃、说教的印象,学生不想听、不爱听。要改变这种现状,需要现代信息技术为其教学实践提供新的教学环境和教学手段,为政治课的优质高效提…2020-12-08
  • 不偏不倚方能从容2017年宿迁市教育论文评比一等奖不偏不倚方能从容----高中生真性偏科现象的成因与对策研究沭阳县建陵高级中学姜鹏[内容摘要]:真性偏科是指长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课,强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微的现象。在发现真性偏科时,我们要认真分析,造成偏科的原因。学习过程…2020-12-08
  • ​高中地理实验教学中设计思维的应用2017年行知杯省二等奖高中地理实验教学中设计思维的应用孙静沭阳县建陵高级中学摘要:地理实验教学的目的是改变高中地理教学现有的过于理论化的形式,通过实际、直观、形象化的地理实验,培养学生观察、实践、思考、创新、设计的能力,使抽象的地理规律与原理具体化,由此提升学生的地理实践能力与综合思维。关键词:设…2020-12-08
  • 深化“导学”模式,构建信息技术“高效”课堂2017年行知杯省二等奖深化“导学”模式,构建信息技术“高效”课堂沭阳县建陵高级中学叶文林【摘要】江苏省高中信息技术学业水平考试从2008年全省统一机考开始,到2016年举行了8年机考,随着去年考试系统的升级,部分教师感到教学时间紧,头绪多,难度大,如何在较短的时间内搞好教学,取得较好的效果,制定合…2020-12-08
  • 高中政治课中教学案例运用的有效性2017年行知杯市二等奖高中政治课中教学案例运用的有效性——一则教学案例引发的思考沭阳县建陵高级中学梁韬摘要:从目前的高中政治课堂现状来看,无论是课堂还是测试,都重视对学生理论联系实际能力的考察。通常以材料分析等方式,激发学生对案例分析的主动性。所以,在政治课堂上介入案例教学是高中政治课堂现实的需要…2020-12-08
  • 玩转课堂2017年行知杯省二等奖玩转课堂—如何搞“活”高中数学课堂沭阳县建陵高级中学张磊摘要:教室为师生互动提供了场所,课堂教学为师生思想的生成和碰撞注入了活力,搞活数学课堂教学,对当代教师提出了更高的要求。因此,只有搞活数学课堂教学,才能激发学生学习数学的动机,提高他们的逻辑思维和自主学习学习的能力。笔者…2020-12-08